En e-smart lärare för mig är en lärare som ser möjligheterna av att använda IT till sin hjälp.
Internet och datoranvändningen för mig är numera nödvändig i skolan. Det är ett mycket bra komplement till boken. Allt blir roligare, intressantare och mera spännande med datorns hjälp.
En e-smart lärare är en lärare som låter eleverna använda sig av den moderna IT tekniken idag och som lär sina elever att använda datorn flitigt och med kritiska ögon när det gäller trovärdigheten i allt som står där.
Läraren idag är en coach som hjälper eleverna att själva hitta information och kunskap.
fredag 31 oktober 2008
tisdag 28 oktober 2008
E-smart?
Jag inser att jag nog alltid kommer att ha elever som är ännu mer E-smarta än jag. Som E-smart pedagog vågar jag ta hjälp av dem. Jag vet vad jag letar efter, och jag vet var jag kan hitta det jag behöver. Jag får inte panik när tekniken krånglar. Om jag är E-smart. Jag är kräsen i mitt digitala urval, och sållar bort det som inte passar i min planering. Som E-smart pedagog dubbelarbetar jag inte, gör inte mitt arbete först analogt och sedan digitalt. Om jag är E-smart.
måndag 27 oktober 2008
En e-smart pedagog är...
... en pedagog som kan en del om IT.
En pedagog som dagligen arbetar med hjälp av sin dator/kanon.
Denna person hittar snabbt det hon söker. Känner till internetvärlden och olika program som passar till de olika ämnena.
Denna person använder olika pedagogiska program i sin undervisning. Istället för de gamla mossiga kartorna som ibland finns i klassrummen använder hon google earth (hette programmet så?)
Pedagogen har koll på vilken fakta är relevant att använda och läsa på internet och låt barnen ta del av det i undervisningen.
Jag hoppas jag kommer dit en dag;)
En pedagog som dagligen arbetar med hjälp av sin dator/kanon.
Denna person hittar snabbt det hon söker. Känner till internetvärlden och olika program som passar till de olika ämnena.
Denna person använder olika pedagogiska program i sin undervisning. Istället för de gamla mossiga kartorna som ibland finns i klassrummen använder hon google earth (hette programmet så?)
Pedagogen har koll på vilken fakta är relevant att använda och läsa på internet och låt barnen ta del av det i undervisningen.
Jag hoppas jag kommer dit en dag;)
söndag 26 oktober 2008
Vad är en E-smartlärare för mig?
En E-smartlärare för mig är en lärare som ser pedagogiska vinster med att jobba med digitala lärresurser samt kan genomföra dem. Han är inte rädd att prova nya tekniker även om det kanske inte alltid fungerar som han förväntar sig. En E-smartlärare hittar då lösningar och kan gå vidare i arbetet tillsammans med eleverna.
Sabina
Sabina
e-smart generellt
Många diskuterar äganderätten till digitalt producerat material. Min fundering är: varför finns det inte någon diskussion kring analogt producerat material? Varje läsår får eleverna med sig hem det de har producerat i skolan. Alla häften med texter, ritningar, syslöjd, träslöjd... Vad är det för skillnad när ett arbete produceras digitalt? Jag måste ha missat något...
E-smart lärare
En e-smart lärare för mig är en pedagog som (förutom att vara innovativ, visionär, flexibel...) är orädd för teknik, vågar prova nytt, vill vara effektiv och miljövänlig. Allra viktigast är nog ändå att vara ett steg (eller två)före eleverna när det gäller användning av it. Speciellt för mig som är IT-lärare. //Marjatta
PS Detta skrev jag redan 19/10 men som en kommentar till Sandras blogg.
PS Detta skrev jag redan 19/10 men som en kommentar till Sandras blogg.
En e-smart lärare
En e-smart lärare för mig är en pedagog som kan så pass mycket inom IT att personen ifråga med datorns hjälp lätt kan hämta relevanta texter skrivna för den åldersgrupp eleverna är i. Som utan större besvär hittar beskrivande bilder och musik som kan förstärka syn- och hörselintrycket hos eleverna.
Allt detta får naturligtvis både användas, kopieras och produceras på nätet.
Pedagogen ifråga är naturligtvis inte ett dugg orolig över att tekniken eventuellt inte kommer att fungera när väl eleverna sitter där, tysta och förväntansfulla bakom dataprojektorn och den nerdragna filmduken.
Det som ska undervisas har heller inte krävt veckor av förberedelser, utan sattes ihop under föregående kvälls förtroendetid.
Om pedagogen, mot förmodan, under lektionens gång kommer på att ett par papper har glömts bort att kopieras upp, så kommer hon eller han, så snabbt och enkelt att barnen knappast ens märker det, att scanna av dessa sidor, (på scannern som står bredvid datorn i klassrummet). På så sätt lyckas dessutom pedagogen spara på miljön då varken overheadplast eller kopieringspapper har gått åt.
Temat för dagen skulle kunna vara Världen.
Då Google maps ploppar upp på vita duken för att visuellt visa hur världsdelarna ser ut i förhållande till varandra, kan klassen samtidigt prata om hur världsdelarna en gång i tiden har suttit ihop. (Alla länders gränser och namn är dessutom uppdaterade så att de ska stämma).
Därefter går den e-smarte läraren direkt över till Gapminder, tar fram relevanta diagram över befolkningsfördelningen i världen, ställer den i relation till I-och U-länderna som också ska läras ut, för att därefter gå över till Google Earth och titta på tredimensionella bilder över stora byggnadsmonument. Naturligtvis både inuti och utanpå. Därtill integreras matematiken då klassen tillsammans genom Google Earth på ett roligt och inspirerande sätt kan räkna ut höjdskillnaden mellan Turning Torso och Frihetsgudinnan, (genom mätverktyget som finns).
Allt det här alltså utan minsta ångest över att något inte kommer att fungera som tänkt, (då inte utifrån egna erfarenheter utan utifrån vad han/hon har hört berättats har drabbat andra under liknande omständigheter).
När denna lilla enkla ”uppstart” är klar så börjar barnen skriva sina egna texter. Dessa läggs självklart ut på webben så att andra elever kan kommentera eller ändra sådant som en elev har fått om bakfoten.
För de barn som är sjuka finns efter skoldagens slut lärarens lektion att följa på nätet, eftersom den så klart är videofilmad. På så sätt slipper de gå miste om något. Till och med den elev som just den här veckan var bortrest till Thailand kunde följa klasskamraternas arbete via Internet.
Skulle någon elev ha suttit och sovit bort lektionstiden så kan de bara gå tillbaka och titta på lektionsgenomgången, om och om igen tills det sitter.
Det här är vad jag kallar en e-smart lärares vardag.
Liv Merete
En e-smart lärare för mig är en pedagog som kan så pass mycket inom IT att personen ifråga med datorns hjälp lätt kan hämta relevanta texter skrivna för den åldersgrupp eleverna är i. Som utan större besvär hittar beskrivande bilder och musik som kan förstärka syn- och hörselintrycket hos eleverna.
Allt detta får naturligtvis både användas, kopieras och produceras på nätet.
Pedagogen ifråga är naturligtvis inte ett dugg orolig över att tekniken eventuellt inte kommer att fungera när väl eleverna sitter där, tysta och förväntansfulla bakom dataprojektorn och den nerdragna filmduken.
Det som ska undervisas har heller inte krävt veckor av förberedelser, utan sattes ihop under föregående kvälls förtroendetid.
Om pedagogen, mot förmodan, under lektionens gång kommer på att ett par papper har glömts bort att kopieras upp, så kommer hon eller han, så snabbt och enkelt att barnen knappast ens märker det, att scanna av dessa sidor, (på scannern som står bredvid datorn i klassrummet). På så sätt lyckas dessutom pedagogen spara på miljön då varken overheadplast eller kopieringspapper har gått åt.
Temat för dagen skulle kunna vara Världen.
Då Google maps ploppar upp på vita duken för att visuellt visa hur världsdelarna ser ut i förhållande till varandra, kan klassen samtidigt prata om hur världsdelarna en gång i tiden har suttit ihop. (Alla länders gränser och namn är dessutom uppdaterade så att de ska stämma).
Därefter går den e-smarte läraren direkt över till Gapminder, tar fram relevanta diagram över befolkningsfördelningen i världen, ställer den i relation till I-och U-länderna som också ska läras ut, för att därefter gå över till Google Earth och titta på tredimensionella bilder över stora byggnadsmonument. Naturligtvis både inuti och utanpå. Därtill integreras matematiken då klassen tillsammans genom Google Earth på ett roligt och inspirerande sätt kan räkna ut höjdskillnaden mellan Turning Torso och Frihetsgudinnan, (genom mätverktyget som finns).
Allt det här alltså utan minsta ångest över att något inte kommer att fungera som tänkt, (då inte utifrån egna erfarenheter utan utifrån vad han/hon har hört berättats har drabbat andra under liknande omständigheter).
När denna lilla enkla ”uppstart” är klar så börjar barnen skriva sina egna texter. Dessa läggs självklart ut på webben så att andra elever kan kommentera eller ändra sådant som en elev har fått om bakfoten.
För de barn som är sjuka finns efter skoldagens slut lärarens lektion att följa på nätet, eftersom den så klart är videofilmad. På så sätt slipper de gå miste om något. Till och med den elev som just den här veckan var bortrest till Thailand kunde följa klasskamraternas arbete via Internet.
Skulle någon elev ha suttit och sovit bort lektionstiden så kan de bara gå tillbaka och titta på lektionsgenomgången, om och om igen tills det sitter.
Det här är vad jag kallar en e-smart lärares vardag.
Liv Merete
torsdag 23 oktober 2008
e-smart lärare
En pedagog med öppna sinnen som nyfiket följer med i tiden och som vill fånga upp förändringar som sker i utvecklingen. Deltar aktivt, är flexibel och innovativ. Men är ändå selektiv i när man väljer bland alla de nya spännande arbetsmetoderna. Dessa främjar lärandet men man får inte bli förblindad av den tekniska briljansen, utan det ska ge en verklig sinnlig upptäckarglädje och samtidigt förbättra och utveckla det pedagogiska arbetet. Särskilt lyckat är ju att få till en uppåtgående spiral av progression som leder till att man själv utvecklas och genom detta kan utveckla andra.
Köpte själv en elektrisk skrivmaskin i slutet av 80-talet en fantastisk maskin som idag är helt passé, utvecklingen har varit och är hisnande snabb…….
Köpte själv en elektrisk skrivmaskin i slutet av 80-talet en fantastisk maskin som idag är helt passé, utvecklingen har varit och är hisnande snabb…….
E-smart lärare!
Är för mig en person som förstår att ta tillvara tekniken på ett klokt sätt. Någon som har en
plan för arbetet och ett fungerande "upplägg. Det gäller väl både att vara orädd och nyfiken men
samtidigt förstå syfte och relevans med varför man väljer it-vägen. Det kan nog vara lätt
att man famlar och då inte känner att arbetet i skolan underlättas. Men som sagt, att påbörja vandringen är väl det viktiga.
plan för arbetet och ett fungerande "upplägg. Det gäller väl både att vara orädd och nyfiken men
samtidigt förstå syfte och relevans med varför man väljer it-vägen. Det kan nog vara lätt
att man famlar och då inte känner att arbetet i skolan underlättas. Men som sagt, att påbörja vandringen är väl det viktiga.
Tankar från seminarium den 23 oktober
Då satt vi här allihopa ;) trångt varmnt och kul. Nya tankar och funderingar blir det när vi är tillsammans en ide som jag fick under tiden som vi satt och pratade och som jag sedan bollade med min "parhäst" Therese, var en Fritidsblogg "barn skriver om fritids. De vi klurade på var Syfte och vad lärandet blir.
Syftet: ett syfte blir att om 3:or skriver att öka föräldrakontakten då deras föräldrar inte hämtar dm så ofta och om deras barn skriver om fritids så ökar kasnke deras föräldrar att intressera sig mer för fritids.
Lärande: Ett lärande måste bli att de barn som då ska skriva bloggen just denna gång kommer att behöva reflektera över dagen.
Syftet: ett syfte blir att om 3:or skriver att öka föräldrakontakten då deras föräldrar inte hämtar dm så ofta och om deras barn skriver om fritids så ökar kasnke deras föräldrar att intressera sig mer för fritids.
Lärande: Ett lärande måste bli att de barn som då ska skriva bloggen just denna gång kommer att behöva reflektera över dagen.
E-smart lärare
Jag tycker man är en E-smart lärare då man vågar avända och utmanar sig själv i användandet av tekniken. Låter även eleverna vara delaktiga i användandet - det ska inte bara bli en uppvisning! IT är ett redskap både för läraren och eleverna. Av erfarenhet (som säkert många delar) fungerar inte alltid tekniken som man önskar och har tänkt sig. I de situationer är man en e-smart lärare som man kan lösa det aktuella problemet eller vid behov dirigera om och kunna använda sig av annan IT inom samma område./Lina
E-Smart lärare.
Att vara en E-smart pedagog för mig innebär att jag är ”smart” utifrån flera synvinklar.
Att vara E-smart som pedagog kan vara hur jag utnyttjar de digitala verktyg i min undervisning. Som lärare är man ålagd att ge elever digital kompetens som Jan Hylén skriver. För detta krävs det att jag kan verktygen jag använder och om nödvändigt kan hjälpa elever att använda verktygen. Här inser jag vilken förmån jag har i att gå denna utbildning.
En annat sätt att vara E-smart att tänka det omvända. Istället för att jag ska lära ut är det viktigt att jag tar del av det mina elever kan. Det kan vara en klar fördel att vi talar samma ”språk”. För somliga lärare är IT användandet relativt nytt. Våra elever föddes i ett samhälle där de troligen inte kan tänka sig hur det var innan datorn fanns. Att inte ta del av deras kunskap inom IT vore helt klart osmart.
För min egen del är situationen något annorlunda då jag är fritidspedagog och min huvudsakliga arbetsuppgift är förlag på fritids. Jag har skolsamverkan där jag har lektioner i livskunskap och stöttar läraren i klassrummet. Här ser jag helt klart fördelen med att använda digitala verktyg. Inte minst med att jobba med barnen men framför allt öppna ögonen för läraren och hjälpa läraren med de digitala verktygen. Dvs. jag delar med mig av min kunskap på min arbetsplats. Här hoppas jag att jag kommer ha en central roll att ge eleverna och lärarna IT kompetens.
Att vara E-smart som pedagog kan vara hur jag utnyttjar de digitala verktyg i min undervisning. Som lärare är man ålagd att ge elever digital kompetens som Jan Hylén skriver. För detta krävs det att jag kan verktygen jag använder och om nödvändigt kan hjälpa elever att använda verktygen. Här inser jag vilken förmån jag har i att gå denna utbildning.
En annat sätt att vara E-smart att tänka det omvända. Istället för att jag ska lära ut är det viktigt att jag tar del av det mina elever kan. Det kan vara en klar fördel att vi talar samma ”språk”. För somliga lärare är IT användandet relativt nytt. Våra elever föddes i ett samhälle där de troligen inte kan tänka sig hur det var innan datorn fanns. Att inte ta del av deras kunskap inom IT vore helt klart osmart.
För min egen del är situationen något annorlunda då jag är fritidspedagog och min huvudsakliga arbetsuppgift är förlag på fritids. Jag har skolsamverkan där jag har lektioner i livskunskap och stöttar läraren i klassrummet. Här ser jag helt klart fördelen med att använda digitala verktyg. Inte minst med att jobba med barnen men framför allt öppna ögonen för läraren och hjälpa läraren med de digitala verktygen. Dvs. jag delar med mig av min kunskap på min arbetsplats. Här hoppas jag att jag kommer ha en central roll att ge eleverna och lärarna IT kompetens.
E-smart lärare?
E-smart lärare?
För mig är en e-smart lärare en lärare som växlar naturligt mellan olika medier i sin undervisning.
Det kan vara tex smartboard för genomgångar, filmprojekt för att beskriva olika fenomen, elever som får möjlighet att använda bildspel vid redovisningar, wikisar mm.
Men även en lärare som är nyfiken på ny teknik och vågar prova vilka nya möjligheter tekniken kan tillföra.
Det är dock viktigt att inte tekniken tar över utan att även den mera hands-on-undervisningen får fortgå annars tror jag vi kommer tillbaks till en ny sorts ”katederundervisning”. Reflektion både av pedagog och elev är viktig.
För mig är en e-smart lärare en lärare som växlar naturligt mellan olika medier i sin undervisning.
Det kan vara tex smartboard för genomgångar, filmprojekt för att beskriva olika fenomen, elever som får möjlighet att använda bildspel vid redovisningar, wikisar mm.
Men även en lärare som är nyfiken på ny teknik och vågar prova vilka nya möjligheter tekniken kan tillföra.
Det är dock viktigt att inte tekniken tar över utan att även den mera hands-on-undervisningen får fortgå annars tror jag vi kommer tillbaks till en ny sorts ”katederundervisning”. Reflektion både av pedagog och elev är viktig.
tisdag 21 oktober 2008
måndag 20 oktober 2008
En e-smart lärare är för mig...
...en pedagog som ger sina elever möjlighet till inspirerande och motiverande undervisningsmaterial. I dagsläget så får våra elever mycket input just från media via dator/tv/mobil m.m. En e-smart lärare har rätt bra koll på vad som är aktuellet just nu och vet hur man ska använda sig av tekniken på bästa sätt.
Jag tycker även att det är viktigt att lära eleverna att vara källkritiska. Ett bra exempel är Wikipedia som många elever söker på inför olika inlämningsuppgifter, att de har kunskapen att allt som är skrivet där inte behöver vara 100%-ig fakta, vem som helst kan skriva där.
Sedan håller jag med Anders om att man som e-smart lärare väljer sina tillfällen att utnyttja IT-verktyg, när det har en bra funktion och syfte.
Jag tycker även att det är viktigt att lära eleverna att vara källkritiska. Ett bra exempel är Wikipedia som många elever söker på inför olika inlämningsuppgifter, att de har kunskapen att allt som är skrivet där inte behöver vara 100%-ig fakta, vem som helst kan skriva där.
Sedan håller jag med Anders om att man som e-smart lärare väljer sina tillfällen att utnyttja IT-verktyg, när det har en bra funktion och syfte.
torsdag 16 oktober 2008
Vad en E-Smart lärare är?
Jag tycker att en e-smart lärare är en pedagog som använder sig av de it verktyg som finns vid rätt tillfälle, som tex att använda en smartboard projektor och internet uppkopplad dator vid geografi lektioner eftersom de händer rätt mycket i världen så är ofta tryckta kartböcker förlegade vilket inte google earth eller annan information på nätet är, dock gäller det ju att kolla källan så att de stämmer. IT-verktyg kan också med fördel användas när interaktivitet krävs. En e-smart lärare använder sig av it-verktyg när det går men han/hon fastnar inte i tekniken om det skulle krångla utan hoppar då elegant vidare till andra delar av lektionen.
Anders
Jag tycker att en e-smart lärare är en pedagog som använder sig av de it verktyg som finns vid rätt tillfälle, som tex att använda en smartboard projektor och internet uppkopplad dator vid geografi lektioner eftersom de händer rätt mycket i världen så är ofta tryckta kartböcker förlegade vilket inte google earth eller annan information på nätet är, dock gäller det ju att kolla källan så att de stämmer. IT-verktyg kan också med fördel användas när interaktivitet krävs. En e-smart lärare använder sig av it-verktyg när det går men han/hon fastnar inte i tekniken om det skulle krångla utan hoppar då elegant vidare till andra delar av lektionen.
Anders
Prenumerera på:
Inlägg (Atom)
Inlägg
